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第二 曲 难度加大了，不过踩着第一 曲 的阶梯，学生解决起来就容易多了。出现了如下方案：

能够按照原来的大小向各个方向传递(这个规律叫做帕斯卡定律)。

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④ 独立作业。这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。

联系时政如：关于人类基因研究的材料情况、卫星发射、新药研制、现代化工程建设成就等，充分说明科技是第一生产力。

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知识分层
通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。