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我国著名数学家华罗庚曾说过： 数形结合百般好，隔裂分家万事非。 数形结合是解决数学问题的一个有力工具，也是以具象思维为主的小学学段的学习数学的主要学习方法之一。数形结合，主要指的是数与形之间的一一对应关系，就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过 以形助数 或 以数解形 ，即通过抽象思维与形象思维的结合，使复杂问题简单化，抽象问题具体化。 具体到《认识几分之一》这一课，即利用具体的图形帮助学生理解抽象的分数意义。

二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

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学外语最忌母语干扰，但由于母语在大脑中根深蒂固，所以常常会对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识产生负面影响。命题者也往往利用这一点，制造陷阱。

我不知道怎样表达我当时的心情，心里是很想骂他一顿的：当时如果能听我们的话，不要一直玩手机，更专心一些，结果就不会这么被动了。我不知如何面对这个不好的结果在：要是由着我的性子,我得好好的教训他,好好的数落他一把,都什么时候了,还这么不听话,怎么就不能让我们省点心,不就是不到3个月的时间了,就不能忍一忍吗？我们讲了那么多的道理,不要玩手机了,就是不听,看看,现在结果出来了,早知如此,何必当初呀!我要说起来一定是没完没了.

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(1)用三氯化铁溶液产生颜色(苯酚产生兰紫色)。