考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次考查。
第二阶段为综合提高阶段，指导思想是“巩固(即进一步巩固第一阶段的复习成果)、提高(即立足基础、重在综合、突出能力”，即“由厚到薄”，目标是“使学生的知识网络化，在台理、迅速上下工夫，提高学生的解题速度和解综合题的能力”。
对于考场作文来说，直接写出作文的主题更好。考场作文的目的很清楚，就是获得比较高的分数，从而自己能够进入自己理想的大学，就是这么一个目的，而且读者就是阅卷老师一个人。与其让他琢磨半天，他也没有时间去琢磨，为什么不非常明朗地摆在他面前呢？如果说考生能够很含蓄，同时又能够很清楚地让老师捕捉到，这当然也是很好的事。不好的就是晦涩，非常隐蔽、隐晦，老师读半天读不明白的作文不好。考场作文不只是中心思想一个方面，整个文章的文风也应该是明朗一些，简单一些，不要过于复杂和拖沓。
或因为贪心？这似乎是大多数人的通病。所谓“这山望着那山高”，造成的结果往往是生活的紊乱以及对正在付出的努力的消费。人总是想着有更大成效的更重要的事，无限地缩小自己正努力做的事情的价值和重要性。于是“自己认为重要”被无情地打倒，换来的却是一事无成。这里的“更”字，是不满足，是不专注，是盲目的期待。
考前睡得着是好事，睡不着是常事，也要坦然对待。因为紧张，夜不能寐的事情是常有的。这时最可怕的不是没睡好，而是因为没睡好而带来的失败心理这回我完了。十八岁，正是人生中身体机能最好的时候，即使一夜失眠，对第二天的考试也影响不大，而影响大的倒是自己先乱了方寸，恐惧害怕。
刚拿到试卷，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服"前面难题做不出，后面易题没时间做"的有效措施，也从根本上防止了"漏做题"。
事情是掩盖不住的，有次老师喊我站起来回答比较简单的一个问题，我居然不会……她说，“你听的那么认真，我以为你听懂了呢”……
我文综选择题做的一直不错，期末历史选择只错了一道，但是总分只有...大题实在拉了我太多后腿！历史书上高三以来我都过了三遍了 可是一考大题就是猛丢分 感觉复习根本没用啊 大题每次考的都跟我们学的没啥关系练那么多大题又真的有用吗 我实在找不到它们的共性了?
个别考生高中三年没有努力读书，高考失败后幡然醒悟，下定决心发愤图强，也可以通过复读在来年考上理想的大学。
这些高考时候的“突发事件”一定要提前知晓，以免到时遇到类似问题，从而导致自己的慌乱而给自己浪费不必要的做题时间，这样对于自己的高考就十分不利了，甚至可能毁了自己的高考，学生要引起注意。
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