万源市戴氏秋季班高中辅导补习学校总校电话

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当全班学生实验的结果统计出来的时候。结果还是相差。这是意料中的事情，郭老师没有牵强而是让学生观察一些数学家做的实验统计结果。这时学生在心中存在的疑惑便解开了。这是一次及时的提升，学生发现了概率的特点。记得有一位学生说出来 偶然 一词，说明他们已经意识到再公平的游戏也有其偶然性。也正是这种偶然性的存在。游戏才变得那样具有魅力。郭老师及时地提升： 同学们可真了不起!大家可以通过数据作出分析，而且能够用极限的思想考虑问题，证明了掷硬币是公平的。 这样的话语直指数学知识的本质，从另一个侧面也可以看出郭老师对数学知识的挖掘很精深。

师：地球仪、三球仪、灯泡、简单的课件，生：彩色不干胶条、手电

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含有“begoingto”，“beto”等结构的谓语，其被动语态分别用“begoingto+be+过去分词”和“beto+be+过去分词”。例如：

如果最开始就很大强度，就会对数学产生很大的反感，反而更不利于学习。

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在物理新课过程当中，注意老师讲授原理的引入方法。每一个物理分支都有其奠基人的色彩。这也决定了不同的知识要用不同的方法。如原子物理，爱因斯坦作为其集大成者，这一部分内容是理论物理，大胆的想象，神奇的物理模型，抽象的思辩，正是爱因斯坦的天才背影。学习这一部分，要注重记忆，重物理学史和研究路线；而电磁学的大师如法拉第、麦克斯维，是实验物理学家。他们通过图的记录在大量实验中总结经验，发现规律，学习这部分，就要注意动手，多识图，理解其规律的发现方式与应用。