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例如，在教学 圆的认识 中，先用现实生活中的圆形物体举例，使学生认识圆与其他平面图形的不同之处。至于怎样画圆，教师不作示范，鼓励学生自己大胆尝试： 你们会画出标准的圆吗？看谁的方法多？ 学生相互协作，大胆探索，大部分学生都能借助圆形物体（如硬币、墨水瓶盖等）或圆规画圆。然后，教师进一步激励学生进行探索： 如果要建一个圆形大花坛，还能用圆规画吗？你有什么好方法？ 进而再启发学生思考： 汽车的车轮为什么是圆的，而不是其他形状？ 这样给学生提供了动手操作的机会，鼓励学生大胆探索，求异创新，既培养了学生的思维能力、实践能力和探索精神，又激发了学生的学习兴趣。

It takes two men to do this. 做这项工作需要两个人。

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“小、多、活、宽”是现在考试模式下基础知识的考察特点。知识点小，题目多，考察方式灵活，考察内容宽泛，这就需要同学们在复习基础知识的时候，复习范围必须宽泛并且细致，尤其要注意传统文化知识和语言交际技巧等这些新增的考点。

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零模是高考生第一次真实的模拟高考，主要考查考生对于各科知识点掌握的是否牢固，也是众多考生第一次完整地计时性模拟考试，对于时间的把握、做题的状态等都是一次很好的锻炼机会。