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【评析：新课标要求学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学与生活的紧密联系。徐老师的新课导入抓住了国庆节文具店的一些商品信息，为学生提供了熟悉的背景资料，使学生对数学产生了亲近感。由于学生的生活经验与思考角度不同，解决问题的策略也必然存在着很大的差别。徐老师充分尊重和理解学生，鼓励他们独立思考，小组合作探究。当课堂上出现摘录条件、画方框图、画线段图、列表等解决问题的多种策略后，徐老师注意引导学生加强观察、比较，同中求异，使学生根据具体的问题，在不经意间调整自己的思维方向，初步感受到列表解决问题的策略比较方便可行，为下一个环节的学习奠定了基础。】

五、1．变得淡而不明 听得不真切，若隐若现 2．表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 3．急切而陶醉 船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想像为戏台；听到笛声而 自失 等。

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４９．“竟然”不要写作“竞然”。

(1)表示上文提到过的人或事物。如：I have bought a book. The book is very useful。

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对寒假做个计划安排，要做到玩和学相结合，同时规划好每天要做的事情，善于做计划、制定目标；