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体味语言也是一个长期积累的过程，在平时的阅读过程中，要注意训练，可以引导学生从语言单位中进行词语与句子的理解训练。既可借助词语内语素、词语间的结构关系进行意义推断和确认，也可从句和篇的关系来分析。词语和句子这两种语言单位的意义理解都强调在语境中完成。

如何尽快适应大学校园的学习和生活，如何让自己为期4年的大学生活过得精彩、没有遗憾，这是每位新生都十分关注的问题。

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激发学习斗志

斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不！”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。

程度好的考生，在第二轮复习结束后，比较适合放养，也就是说，要给他们更多的自由时间和空间，结合自己的知识漏洞和不足，进行相应的拓展。中等生需要老师的拐杖起一定的支撑作用，建议跟着老师的思路进行复习。程度比较差的考生，要紧贴课本，紧抓基础知识。

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2“生“‘入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的情感(1分)无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理(1分)，或者揭示了大自然新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量。