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是拓展练习。
这是拓展学习的一种方式,主要是找来适量习题,快速观题。我倡导观题而不是做题,因为做题要写,太花费时间。我孩子读中学时就用这个方法,学习效率很高。课余时间,学生可以拓展阅读字典、成语词典等,随手翻翻,会有很好的积累。
语文学习的特点就是厚积薄发。听、说、读、写的学习规律,很难违背。有些家长不注重孩子平时的积累,总希望孩子考试前复习一下马上提高水平,这是很难的。
学习语文,碰到好老师自然是幸运,但真正的童子功还是在家庭教育,在于家长从小引导孩子多说、精读、巧写。
从自学方法来分析,语文学科的自学,最好的方法是拓展学习。如何拓展?就是做好听、说、读、写的童子功。学生也可以有少量的探究学习,但总体上对积累语文素养帮助不大,更多是学习探究方法而已。
语文学科的超前学习很容易,小学生就能看懂初中教材,但看懂了不等于有积累,所以对于语文学科,我不提倡超前学习,而是拓展学习。
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b.是人物或材料的出处――把握人物的阶级属性,有利于通过材料的表面意义分析出其真实含义
至于最后两周在复习上应把握什么策略?宜川中学傅慧珍老师提醒,最后的时间无需找新题做,应当以巩固错题、基础题为主。考生可以回顾自己以往的错题,总结错误原因,以提醒自己切莫再犯同样的错误。再找新的题目做,一旦出现问题容易造成心理压力,不益于考生考前的心理调节。
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在写作时,尤其要注意扣题。所谓扣题,一是全文要围绕自己既定的论点展开,不能游离,所谓“立意集中”是也。二是要扣住命题所提供的三则材料,不可抛却三则材料来言说。这是作文入格的要求,不可不慎。若连入格都做不到,考场作文是很难达到高分区域的。