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阿坝艺考生文化课集训学校

2020-10-01 12:41:52 阅读:24 来源:戴氏教育

艺考生面试技巧:贵在自信
想必大家都已经在充分准备备考了,小编在这里提醒广大考生在考试与平时的复习过程中,考生要始终坚定信心,尤其面试环节与考官面对面,自信满满才能发挥出应有的水平,要注意礼仪,表情饱满,动作到位,从而给考官以良好印象。特别强调,会的题目好好作答,如果遇到不会的题目,一定要老老实实告诉考官,这个题目你不会或者不太了解,因为考官但凡问这个题目了,一定是他对这方面有过研究的,是他所擅长的部分,千万不能胡乱应答;同时告诉他你更擅长哪个领域、对哪个方面更感兴趣,考官也会乐于了解你所关注的东西。另外考生们注意,不同艺术高校往往有自己的流派或倾向,考生在考试之前的学习和复习中尽量不要让自己的作品有典型的流派风格和特色,相对于特色明显的考生,考官更在意作品的空间布局,从中规中矩的作品中看出考生的认真态度。

戴氏辅导怎么样
今天成都戴氏精品堂暑假辅导中心为小初高同学带来了阿坝艺考生文化课集训学校,以下是戴氏教育为大家准备的学习相关攻略,希望对大家有所帮助。

很担心!2020年艺术生文化课分数线还会继续提高吗?

舞蹈表演、表演(戏曲方向)专业可适当降低要求。艺术学理论类、戏剧学、戏剧影视文学、电影学、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术及设计学类等专业应提高要求,舞蹈表演、表演(戏曲方向)专业可适当降低要求。

在校考时这4类专业(理论类、编导类、播音类、设计学类)的考生要注意,俗话说:打铁还需自身硬,不管政策有何变化,夯实自己的专业,确立自己的文化课优势才是应对校考的王道。

部分重点大学提高文化门槛文化课真的很关键

自从2019年教育部艺考文件下达后部分重点高校提高文化门槛:

中国人民大学(设计学类、美术学)、武汉大学(设计学类)、重庆大学(戏美专业)、暨南大学(动画)、西南交通大学(设计学类)、上海大学(美术史论、动画、影视摄影与制作)等要求考生文化成绩达到普通类第一批本科录取控制分数线;

北京师范大学(美术学)、北京航空航天学(设计学类)要求考生达到普通类第一批本科录取控制分数线的90%;

天津大学、西安交通大学、西南大学(美术学)、中央美术学院(艺术设计)要求考生达到普通类第一批本科录取控制分数线的80%;

中央戏剧学院、江南大学、清华大学美术学院(美术学类)、中央美术学院(中国画、书法学、造型艺术、实验艺术、城市艺术设计、新疆协作计划)要求达到普通类第一批本科录取控制分数线的75%;

西北工业大学、四川大学要求考生达到普通类第二批本科录取控制分数线。

上述“普通类第一批本科线”、“普通类第二批本科线”均指的是文理科的一本、二本线,而不是艺术类一本、二本线。合并一二本科批次的省份一批线,一般参照各省相应的自主招生控制分数线执行。

近五年艺考生录取分析

《艺考生文化课高分冲刺》编委会合近5年艺考生录取情况分析,

艺考生,你必须要了解下面这四点:

一、 艺考生高考的80%的失败原因,不是因为专业课没过关,而是因为文化课没过关。当众多艺术生费了很多精力与时间过了专业课这一关后,却顾此失彼,文化课成绩成为他们进入艺术高校的最后一道更难的门槛。一些志在中央美院、中国美院、中国传媒大学的艺术生复习一年又一年,大多是因为四五百分的文化课而挡道了。

艺术考生的比例甚至说文科生的人数在逐年增多,造成艺考生尤其是文科生的升学越来越难。

至于如何应对艺考改革,北京电影学院副校长孙立军建议:“首先,考生要培养自己的专业兴趣点,对专业有较深入的了解,同时要进行系统的、长期的基本功训练。其次,考生要学会观察生活,发展广泛的兴趣爱好,加强对文化课的学习,提升自身的综合素质。另外,要用平常心来对待艺考,杜绝浮躁,坚定信念。”

美术生文化课复习方法 别让文化课扯后腿

怎样在最后三个月取得突破性进展,快速提高30分?

很多考生和家长都认为到最后几个月时成绩已经定型,不会有太大提高,保持稳定就可以了。其实,只要方法得当,考生成绩会在最后三个月有很大的提高。俗话说“临阵磨枪,不快也光”。考生只要在最后三个月内安排好复习计划,针对自己的薄弱环节进行针对性复习,适当提高考试技巧,提高30分是完全可能的。

艺考生文化课复习方法及志愿填报技巧

专业课成绩不好,努力学习文化课可报考普通文理类专业:艺术生志愿填报时可以兼报普通文理类专业,这一点是艺术生的优势,如果最后所考的专业成绩都不理想,通过2、3个月的努力,利用文化课考取一所三本类、专科类院校也不算难,前年有一位山东艺术考生,专业合格证一张没拿到,最后文化课过了二本线,照样被大学录取。文化课虽说是一种对所学知识量的积累,但是也有科学的方法和技巧,重基础、抓重点,结合老师意见制定复习计划,通过一段时间的学习,报考普通文理类专业还是值得冲一冲的。

多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.

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