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2021-10-25 10:42:56 阅读:7 来源:戴氏教育
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考试说明(下称说明)是高考生物命题的基本依据,也是指导高考复习的纲领性文件。每年的说明都清楚地阐明了当年考试性质 内容 形式及试卷结构和题型示例。因此,考生必须认真学习,深入研究。以高考说明中要求的能力层次为依据,以2010年考试说明所列出的知识点条目为线索,对照课本中的有关知识点和内容逐条复习,以明确考试目的 能力要求和考查内容。根据近几年高考生物试题的特点,生物命题的思路是:遵纲不循本,即知识点的考查一般遵循说明不超越课本,但能力要求不一定是课本涉及的,可能会超越课本。也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本,但对能力的要求应高于课本。

听应有法,但无定法,贵在得法。一般来说,高中听力测试不会太难,考试障碍一般出现在两个方面:能力因素和心理因素。两者都是可以在平常练习中解决的,每次考试过后要注意总结,有总结才有提高。能力因素不足表现为被录音材料牵着鼻子走,接受信息的速度跟不上谈话的语速,错过关键信息词,听完后把握不住要旨。考试后应该分析自己的失败的主要原因,然后有针对性地加强练习。心理因素表现为进入状态比较晚,心情烦燥不安,注意力不能集中,还没等听出个头绪就结束了。考试后应分析自己有哪方面的心理问题,争取在平常练习中解决之。

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导语:一个桶能盛多少水,一块铁皮能做多大的烟囱等这种问题都涉及到了一个物体的表面积或者体积。那么怎么求出这个物体的表面积或者体积呢?学完这节课,你就有答案了。

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1据《史记·匈奴列传》所载,赵国的长城东起于代,(今河北宣化境内),中间经过山西北部,西北折入阴山,至高阙(今乌拉山之间的缺口)为业。

地理思维能力,也就是人们在对地理事实材料,即地理事象的名称、数据、分布、演变、景象、景观等表象进行形象思维的基础上,通过分析、比较、判断、归纳、综合、演绎等手段,对地理规律和成因进行的抽象认识过程。

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