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他还建议，虽然考试内容调整幅度较大，但师生仍要扎实做好第一轮复习，不能盲目赶进度、提难度。学校和考生要合理确定选考内容；学校要适当增加物理的教学课时；教学中要调整部分内容的复习次序，加强能量、动量、牛顿定律等综合性问题的训练；加强3-3-4模块教学资源的建设和共享。

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能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。

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