成都金花镇全日制补习班机构哪家好

其次，初二的孩子可以模仿笨鸟先飞的方法，利用暑假提前学习初三的知识，为将来的学习打基础，让孩子能够合理的分配时间，查漏补缺，补习“瘸腿科目”，多抓弱科基础知识。例如，往届人大附、四中很多实验班的学生都深有感触地体会到学习上适当超前学习的好处。

好的学习体验，要有好的学习方法，如何快速提高成绩，今天小编给大家整理了成都金花镇全日制补习班机构哪家好，帮助初三学生掌握提升成绩的方法，让学习更轻松！

中考语文常见错别字500个汇总

001.爱带(戴) 002.白晰(皙) 003.爆乱(暴) 004.报筹(酬) 005.暴炸(爆)

006.卑却(怯) 007.辩析(辨) 008.恶耗(噩) 009.材华(才) 010.喝采(彩)

011.翱游(遨) 012.娘两(俩) 013.更叠(迭) 014.恰商(洽) 015.起迄(讫)

016.沾辱(玷) 017.中裁(仲) 018.雕彻(砌) 019.陷井(阱) 020.劈谣(辟)

021.明片(名) 022.梦餍(魇) 023.缈视(藐) 024.募然(蓦) 025.蓦捐(募)

026.通辑(缉) 027.杂踏(沓) 028.奕棋(弈) 029.疏峻(浚) 030.吉详(祥)

031.肖象(像) 032.开消(销) 033.撕杀(厮) 034.膺品(赝) 035.贮立(伫)

036.绉纹(皱) 037.躁热(燥) 038.肿涨(胀) 039.羁靡(縻) 040.描模(摹)

041.遨翔(翱) 042.振撼(震) 043.呕气(怄) 044.亵赎(渎) 045.恢谐(诙)

046.渲泄(宣) 047.宣染(渲) 048.延申(伸) 049.奢糜(靡) 050.毗临(邻)

051.骠悍(剽) 052.永决(诀) 053.欧打(殴) 054.座落(坐) 055.幅射(辐)

056.拥带(戴) 057.煤碳(炭) 058.编篡(纂) 059.按磨(摩) 060.爆躁(暴)

061.蜇居 (蛰) 062.下功夫(工) 063.显象管(像) 064.爆发户(暴) 065.造事者(肇)

066.纹身(文) 067.座标系(坐) 068.照像机(相) 069.暖哄哄(烘) 070.名信片(明)

071.坐右铭(座) 072.天然汽(气) 073.煤汽机(气) 074.引伸义(申) 075.雄纠纠(赳)

076.冷不妨(防) 077.裨官野史(稗) 078.百练成钢(炼) 079.火山暴发(爆) 080.和霭可亲(蔼)

081.爱不失手(释) 082.爱乌及屋(屋.乌) 083.安份守己(分084.按居乐业(安) 085.暗然泪下(黯)

086.黯无天日(暗) 087.敖敖待哺(嗷) 088.飞扬拔扈(跋) 089.绝不罢休(决)090.白壁微瑕(璧)

导与练中考总复习

语文导与练B参考之 第一课时

一、生活中的语文

智者的启示

有人问一位智者?“请问?怎样才能成功呢?”

智者笑笑?递给他一颗花生?“用力捏捏它。”

那人用力一捏?花生壳碎了?只留下花生仁。

“再搓搓它。”智者说。

那人又照着做了?红色的种皮被搓掉了?只留下白白的果实。

“再用手捏它。”智者说。

那人用力捏着?却怎么也没法把它毁坏。

“再用手搓搓它。”智者说。

当然?什么也搓不下来。

智者不语?这个人思索之后明白了。 请分析讨论他明白的道理?

二、基础知识

A、语言连贯题解题指导①②③④

之一?抓住事物特征和词语的照应

映日荷花?接天莲叶?亭亭莲蓬?柔嫩玉藕?无不牵惹诗情?引人遐思。让我们学做莲叶的事

业吧? 让我们学做荷花的事业吧? 让我们学做莲子的事业吧?让我们学做藕的事业吧? 。

①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活

之二?抓住方位词语?弄清各种位置之间的关系

2?填入下面横线处的句子?与上下文衔接最恰当的一组。?建议选择两项?

走进这所学校?会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进

建筑后边青山隐隐。

①四季葱绿的香樟伤残人生活在道路两旁 ②道路两旁是四季葱绿的香樟树

③庄严的石头建筑位于校园深处 ④校园深处是庄严的石头建筑

抓住关联词语?弄清逻辑关系

这儿的景色美极了?

①湖面波光粼粼?游船往来 ②小金山悠闲地俯瞰着湖水 ③二十四桥景区如仙境般在远处召唤。

之四?抓住句式和标点符号的特点。

4?据说?到了盛夏时节?一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着?金灿灿?红艳艳?美极了。

这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。那情景?那气氛?该会换来多么欢畅的笑声。 谁能相信这是大自然的现实?而不是大胆的梦幻呢?

①那成群结队的鱼儿便会飞快涌来 ②在洞口点燃篝火

③在冰面上凿开一个个洞 ④一条条自动地从洞口跃出

B、仿写句子。

示例?书是我的精神食粮?它重塑了我的灵魂。

初中语文中常见的100个易错成语

44.礼上(尚)往来：尚，崇尚，讲究。“礼尚往来”，指礼节上注重有来有往。

45.廖廖（寥寥）：无几 形容非常少。寥寥，稀少。

46.鳞次节（栉）比：像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集整齐地排列。栉，梳篦。

47.伶牙利(俐)齿：伶俐，聪明灵活。“伶牙俐齿”，形容口齿伶俐，能说会道。

48.流言非(蜚)语：蜚，同“飞”。流言、飞语，均指毫无根据的话。“流言蜚语”多指诬蔑或挑拨离间的坏话。

49.留（流）芳百世：美名流传百世。流芳，流传美名。

50.毛骨耸(悚)然：悚，恐惧。悚然，恐惧的样子。

51.美仑(轮)美奂：轮，轮囷，古代的圆形谷仓，形容高大的样子。奂，众多。“美轮美奂”，形容建筑物的高大宏丽，其他用法要慎重。

52.迷(弥)天大谎：弥天，满天，形容“谎言已达到极致”。

53.糜糜（靡靡）：之音 低级趣味的音乐。靡靡，颓废淫荡。

54.棉（绵）里藏针：形容柔中有刚，或比喻外貌柔和，内心刻毒。绵，丝绵。

55.明火执杖(仗) ：仗，兵器。“明火执仗”，指点燃火炬，手拿武器，比喻强盗行为或肆无忌惮地干坏事。

56.名符（副）其实：名称或名声与实际相符合。副，符合。

57.名贯九洲(州) ：相传大禹治水成功后，将天下划分为九州，所以“九州”是“天下”的同义词。大禹时代的“天下”，即华夏大地。

58.默(墨)守陈(成)规：墨守，墨翟之守，说的是墨子与公输般较量攻守的故事，本义为“固守”，后来演变成“守旧”。成规，久已通行的规则或方法。“墨守成规”，比喻因遁守旧不知变通。

59.沤(呕)心沥血：呕心，费尽心思；沥血，滴血。“呕心沥血”，竭尽心血。

60.旁证(征)博引：旁，广泛；征，搜集。“旁征博引”，形容做文章广泛搜集和引用材料，增强文章的说服力。

61.青出于兰(蓝)而胜于兰(蓝)： “兰”是“蘭”的简化字，不是“藍”的简化字，“藍”简化作“蓝”。蓝，蓼蓝，一种草本植物，叶汁可作蓝色染料。青，靛青，从蓼蓝叶汁中提炼出来的青色染料，颜色比蓝深，所以说“青出于蓝而胜于蓝”。作为成语，比喻学生超过老师，后人超过前人。

考试前学生最担心的是什么？

考生考试前最多的担心是“怕考试发挥失常”。许多孩子在过去大大小小的考试中都偶尔出现过一、二次考试发挥失常，自然害怕在这关键的一考中又出现失误。实际上所谓考试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有关。

因此家长可以向孩子解释，高级别的正规考试，出题是比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题，不会让你看到题摸不着北。

学生有哪些压力？

理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。

一般说来孩子的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己考得不好，达不到父母的期望；

二是身体上的（这个反而被家长们忽视），长时间的紧张作息，超强度的听课做题，睡眠不够，他的身体自然感觉不舒服、累、压抑。

因此，家长一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关心他的身体健康，保证睡眠，同时包容他的负面情绪。

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中考家长必读考前注意事项

考前学生最担心什么？

考生考试前最多的担心是“怕考试发挥失常”。许多学生在过去大大小小的考试中都偶尔出现过一、二次考试发挥失常，同学们自然害怕在这关键的一考中又出现失误。

实际上所谓考试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有关。因此家长可以向孩子解释，高级别的正规考试，出题是比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题，不会让你看到题摸不着北。

学生有哪些压力？

理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。一般说来同学们的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己考得不好，达不到父母的期望；

二是身体上的（这个反而被家长们忽视），长时间的紧张作息，超强度的听课做题，睡眠不够，他的身体自然感觉不舒服、累、压抑

。因此，家长一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关心他的身体健康，保证睡眠，同时包容他的负面情绪。

家长不该说什么？

不要总是问“复习的咋样了？”因为孩子没法回答你！事实上没有人是“复习完了”才去参加考试的，总会有点不放心没把握。而如果他事实求实地回答你，没复习好，这个信息又会强化他内心的不安，增加他上考场的压力。

不要总是跟孩子讨论最后的结果。有的家长为了让孩子抓紧一切时间学习，言语中带着威胁和恐吓。试想一下，如果我们要从一条湍急的河流上走过一座独木桥，过桥之前不断地说掉下去会如何如何，那么过桥的时候还能走的安稳么！

中考家长必读考前注意事项

如何回答孩子“考不好怎么办？”

几乎每个孩子都会问父母，“如果我考不好怎么办？

”有的家长说，无所谓，考不好就考不好！有的家长说，考不好就完了，我没办法，到时候你自己看着办吧。

这两种回答都不可取，考试对孩子、对家长都很重要，不可能无所谓，这么回答要么口是心非，要么是对孩子早已失去信心；

而强调考不好的可怕后果，则会干扰孩子对学习的专注。这个时候最好认真的、诚实的与孩子共同面对这个问题，承认考不好的确是我们不愿接受的

但无论怎样现在都要尽心尽力，“咱们尽力！”只有这样，将来才不会后悔、自责。

最后阶段家长能为孩子做什么？

决定学习成绩的有三个方面的条件，学习方法，学习习惯，学习心态。

方法和习惯，已经不是考前我们能立竿见影的改变的了。

所以这个时期，看到孩子或这或那的许多毛病，不要急于去纠正他。你能为孩子做的，是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。

具体来说，一是照顾好他的饮食、生活起居，二就是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭的时间有点长，也许他在厕所磨叽了半天，也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……，不管怎样这段时期不要吭声，这是你对孩子的体谅，这就是我们能为孩子做的。