林芝市戴氏秋季班高中辅导补习学校总校电话

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很多同学对于知识点的把握比较到位，但是，每当两个或者两个以上的知识点同时出现在一个题目中，就想不到正确的思路，题目便做不出来。因此，一定要学会归纳总结，整体梳理，一旦把知识点串起来，形成条理性的奥数思维，学生的奥数成绩将会产生一个质的飞跃。

1、代词，起指示作用，相当于说“这样，如此”。

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另外，值得我们注意的是，高考对于学生基础知识掌握能力的考察更多地体现在客观题题肢的错项中。以19年高考全国一卷客观题12，17，18，19，20，22，23题为例。12题的①商品的质量是衡量价值的天然尺度是错误的说法，正解应为价格是衡量价值的尺度；17题的④某市的做法是民族自治地方自主管理教育文化事业的体现，这个说法也不确切，民族自治地方分为自治区，自治州，自治县（旗），xx市不一定属于民族地方，另外注意民族乡也不属于民族地方；18题的②错在中国是北极事务的主导力量；19题的②错在植根于民族历史文化就能引领世界文化的发展；20题②错在文化决定人们的思维方式和价值观念，应将决定改为影响；22题①错在立足关键部分，应改为立足整体，②错在实现系统中各个要素功能的最大化；23题①错在认为量变比质变更重要，②错在忽略了事物场所的变更及排列组合的变化也会引起质变。因此，学生对于知识掌握的准确性越高就越有利于在运用排除法解题时效率的提升。所以，在备考工作中，我们一定要研究教材，吃透教材，善于引导学生关注细节，掌握知识点的准确说法，分析、归纳易错点、易混点。特别是注重经典素材的积累，帮助学生更好地理解相关知识，不光引导学生知其然，更要知其所以然。例如，我们在讲解量变引起质变时，利用田忌赛马与ODG字母排序两个例子生动形象地解释了事物场所的变更即内部排列组合的变化也会引发质变。

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问题10：空间想象能力不行。。。有没有什么好方法？