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学生掌握学习方法，有的由教师指明后尝试，有的由教师示范后摹仿，有的则既不指明、尝试，又不示范摹仿，而是由学生自己去探索、创造。即便是教师指明了的，示范过的，有时学生还会修改某些部分，创造适合于自身特点的方法。

三轮复习：要归纳题型回归课本

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我们提倡将内容合理分类，但不提倡将试卷拆分得七零八散。有些同学为了图方便，就把试卷全部剪开，以专题的形式重新拼接，可到最后，自己也不知道某道题是在什么时候做的，什么时候讲过，一份试卷的梯度设计也无法显现。所以，并不是所有的试卷都适合拆分，这点需要特别注意。

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靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。（何以解忧？唯有杜康。）