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我的班主任是地理老师，她经常说，我们一定不要学得琐碎。刚开始，我很不解，因为我不能评判什么样的学习程度叫琐碎。怕老师指责自己太过琐碎，我便开始在问问题前对问题进行筛选，通过快速思考，我发现有一大部分问题我可以马上分析出知识点而自行解决，有几个问题我可以与同学讨论，还剩少许自认为精辟的再拿出来与老师交流。多面行动，省时省心，效果很不错。

采访中，李文博嘴里不时蹦出几句英文。李文博说，自己能申请成功，英语好功不可没。“我从6岁起开始学英语，上小学五年级就敢到郑大参加英语角，和一群大学生用英语对话”。和别人狂背单词不同，李文博增加词汇量主要靠听说和读英文原著。去年一年，他就读了《傲慢与偏见》、《海伦·凯勒传》等十几本英文原著。几年下来，他不仅掌握了和研究生差不多的词汇量，还完全熟悉了英语语境。

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【点评】：本文在开头提出观点，“选择正确，彰显价值”。从事例中得出结论。“彰显自己的价值，升华人生的意义”。文中体现出的见解不凡，措辞得体，句句有力。

我在中学时候就听老师讲过：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了”。当然他是引用教育家的话，但这话讲的很有道理。所谓“剩下来的东西”，其实就是我们的自学能力。上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，我们必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识本身更重要。

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她是我的同桌，高三的时候她的成绩一直很平，就是不上升，也不会下降。但总体并不太理想。每次考完我看她都很纠结。会觉得这段时间自己也很努力，但是却没有很明显的提升。