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技巧点拨:(1)确认人称的运用或变化。(2)了解每一种人称的作用,明确答题的方向。如第一人称便于直接抒情,第二人称呼告抒情更强烈感人,第三人称不受时空限制灵活自由。(3)结合内容分析其具体作用。
其五:方法不当,由于自身学习方法不当造成的偏科。由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异,而许多学生不知道如何制定学习计划,时间管理混乱,综合运用能力不足,从而导致偏科。
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(口述:武汉外校高三班文科生符宁,参加了清华大学保送生考试。)
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时间多时,可多预习一点;时间少时,可少预习一点,钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象,预习不可能将全部新内容能钻透。