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授新课:根据安排及学员特征,讲授本次课程
例题讲解:学生结合今天所讲知识点进行真题练习
课堂落实:横向迁移由浅入深,及时训练巩固
知识拓展:文本解读与题型归纳,师生进行实时沟通
学生展示:学生优秀笔记及优秀成绩展示
出门测试:测试所学内容,检验课堂收获
讲解课后测试:讲解上节课课后测试题,检测学习效果
④品析小说语言的魅力,欣赏小说的文学技巧。
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a.一定要是“自己”的句子库,现有的这类辞典由于你未背熟所以不是你“自己的”,不过可利用它来对句子进行分类摘抄,以便查找。
“刚到重庆,语言不通,上课老师讲的题外话自己完全听不懂,同学们都在笑我却不知道他们在笑什么。一次同学问我你知道嬢嬢是什么意思,我答道是妈妈的意思,同学哈哈大笑。还有老汉是老爷爷的意思,在语言上闹了挺多笑话。”现在回忆起当时的情况,耿馨怡还忍俊不禁。
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这种提高很困难,好比是考试时交卷前的检查,本来错的却难以检查出来。为什么?因为尽管错了,人们却习惯于沿着第一遍的错误思路走下去。