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课堂上风格--不拘一格。例如在讲《异分母分数的大小比较》一课进行课中小测时，让一学生回答他的答案：“我有4条大鱼，一条小鱼。”并夸张：“我也是4条大鱼，我也是------！”我便做出小鱼的样子：“哇塞！我们班可成大鱼塘啦！瞧你们就是一条条可爱的小鱼。马上一学生站起来说：“老师，你和田超（一高个男生）是两条大鱼！”另一学生作状：“我是大鲨鱼！要吃掉你们……。”“我……”“老师这还准备了一个鱼缸，请你们找出几条鱼'大鱼'（大于号＞）”生便投入学习！

答：“耗子，耗子！”

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(改造客观世界和主观世界的关系

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话题作文，牢记“三字诀”：化大为小，化一为万，万中取一。以今年省质检作文《微笑》为例，考生的思路，可针对微笑进行细分，把大题化作小题，把一题变为多题：比如对陌生人的微笑代表着友好，对别人犯错误微笑意味着宽容，而面对挫折的微笑则体现出乐观、自信等……然后，再从中选取自己擅长的点或者具有细致情感体验的经历展开写作。