初一复习冲刺班

could
（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
如：
He could write poems when he was 10。
（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。
如：
Could you do me a favour？
—Could I use your pen？
—Yes， you can。（注意回答）

家长努力寻找好的亲子话题。

多数家长和学生存在这样一个心理：上初中了，学习重于一切。家长不要每天只关心孩子的作业和学习情况，这样徒增孩子的压力。开学之初，餐桌上的话题不妨围绕班级其他人和事展开，其他同学有什么特点、有没有发生趣事、自己有没有参加一些有意思的活动等等。初中新生毕竟还有着小学生的天真，有趣的话题既可帮孩子减压，又培养了孩子对周围环境的观察力。

初一语文学习方法详细解析

做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三，不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

初一数学知识点总结：学校与学生情况分析

冲坡中学是乐东县利国镇的一所完全中学，学生都来自农村，学生的基础及学习习惯是比较差。学生对新的课堂教学方法不是很适应;不过，在新的教学理念的指导下，旧的教学方法和学习方法逐步淡化，而是培养学生的观察，比较，归纳及自主探索和合作交流能力。现在，班级中已初步形成合作交流和勇于探究的良好学风，学生间互相评价和师生互动的课堂气氛已逐步形成。

初一生物教学计划：绿色植物通过光合作用制造有机物

推导实验结论

老师组织学生经过了设计实验的讨论，以及对教材中实验步骤的理解，学生已经对实验验证的原理和逻辑关系非常清楚，通过实验结果不难推导出结论

老师也可以通过问题帮助学生推导：“加碘后，叶片部分变蓝，这说明叶片中含有什么?”“而遮光部分叶片没变蓝，这说明叶片中的淀粉是从何而来?”由此推出：叶片中的淀粉是通过光合作用制造出来的。老师再问：“造成叶片一部分有淀粉，一部分没有淀粉的实验因素是什么?这与我们的实验假设相符吗?对此，你能得出什么结论?”(光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件)

最后老师紧扣实验标题“绿叶在光下制造有机物”总结实验结论。同时，老师应指出：绿色植物在光下制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。

初一政治教案：敬人者 人恒敬之

知识体系

第一框受人尊重的奥秘

1.受人尊重的奥秘是什么?

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

2.要做到尊重他人，前提是什么?

我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

3.人与人之间平等的含义是什么?

人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。人与人之间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.