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具体做法有很多，如父母先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。

小学生解题往往重结果而轻过程，进入初中后，部分学生不能独立思考，解题格式不规范，步骤混乱。为此，要从思想上认识到规范作业的重要性，养成自觉订正的好习惯。

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高一数学学习中易遇到的障碍

抓住初高中内容的联系，突破教学难点:B(在映射中并没有要求B中的元素都有原象).“对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应”就是说明存在着一个对应法则f.这样类比，就把初高中两种叙述方式联系起来了，让学生感到高中定义就是从初中定义中过渡过来的，而且更广泛，但其实质没有变，都是刻划一种对应关系(多对一，一对一).然后再从学生熟悉的一次函数、反比例函数、二次函数中去找出相应的集合A、集合B和对应法则f.让学生进一步加深理解在集合映射观点下的函数定义.

对每一个知识板块要完成以下几项工作：

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教两个文科毕业班的数学，竟然出现3个高考数学满分，教出一个个“学霸”的蔡鸿艳老师称得上是一位“教霸”。除了今年的亮眼成绩，在20年，蔡鸿艳所教学生中也有一人获得高考数学满分。为什么能取得这样的成绩？蔡鸿艳表示，一是源于学校的科学管理；二是源自融洽和谐的校园氛围和良好的师生关系；三是源于对考试大纲和试题的深入研究；四是源于超强的执行力。