射洪市戴氏教育电话多少

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小学高段到中学，重读写结合和拓展练习

是读写结合。

这一阶段的阅读，我倡导以名人传记为首选，外加社会新闻。阅读的真正价值不只是积累语文素养，更是引领人的精神成长

。名人传记最能引领孩子的精神成长，而阅读社会新闻对青少年形成正确的人生观、世界观很有好处。我孩子小时候，我引导他们读报纸，但不提倡看网络新闻，因为网络文章中假冒伪劣甚至有毒的太多，容易毒害到孩子的价值观，风险太大。

有学者提倡这时期大量读名著，但我持保守意见。小学高段学生，特别是中学生，学习负担已经不轻，这时候的阅读要精准。

学生读些名著章节是可以的，而整本整本的名著，等大学时慢慢读也来得及。青春期是青少年价值观形成的关键期，但他们却少有阅读时间。家长如果用心，可以为孩子精选美文。这就像给孩子“煲汤”，把最精华的文章推荐给孩子。

家长还可引导孩子适当学习国学，让孩子大体了解《论语》《道德经》，以及诸子百家散文、唐诗、宋词、元曲中的经典名篇。

国学，不仅是语文素养的底色，也是中华儿女生命的底色。

阅读最好的搭配就是写作。写作并不是堆砌华丽的词藻，最高境界的写作是对人生、对社会的分析。

家长要多与孩子讨论社会现象，既锻炼孩子的思辨能力，又能拓宽孩子的视野，这样作文就不可怕了。

我曾多年研究作文教学，出版过关于作文的专著。基于我的经验，学生在初中一二年级学习作文技巧，效果最佳。

这时候的作文学习，要特别关注写作方法，尤其是写作技巧解读的知识。这方面有很多自学的书，学生可选择一至二本实用的，慢慢品读。

7、学校要健全管理机制和形成良好的舆论导向，同时，必须强化行为规范，提高道德认识，建立良好的育人氛围和环境。

高二的语文复习建议，先说文言文阅读。整个高高二的学校教学重点实际上就是文言文阅读和古诗鉴赏。师生花费了那么多时间和精力学习，为什么到了高三综合复习时，这依然是很多学生的知识短板呢?

张：我家有个亲戚，是从事心理咨询工作的，他教会了我很多东西。首先是承认了自己的失败，其次是让我明白高考已经过去了，当务之急是考虑今后该怎么办。我感觉自己已经没有耐心再复读一年了，而留学的费用太高，高职续本又不容易，所以我选择了民办大学。

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不少考生并未透彻理解引用的意义，有时候沦为了为引用而引用，只是想让文章显得有文采，故意掉书袋。引用的核心意义在于某人的观点和你跨越时空高度一致，彼此致意，相互印证。只注意形式，枉顾主题的引用，都是笑话。