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王老师建议：高考试题中的现代文，本身就是非常好的语文学习材料，不能止步于“做过”“会做”这一层面，应该反复揣摩，体会命题角度、语言表述、选项设置等特点，对于文本的出处等一些细节也要关注！

作 文

“老”“新”兼顾 勤思考多积累

29年高考作文题有一个值得注意的特点是话题“老”。 全国二卷为“青年奋斗”话题，并非新鲜话题。

中学心理教师彭曦表示，从原来紧张的高三学习中放松下来之后，很多考生生活和精神都会忽然出现一段真空。后高考时期压力的突然释放，可能使考生产生一种无所适从的感觉。

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此文优点之一是思维巧妙。作者考虑问题时，很好地使用了对比思维。如“我是否应当将门作为终点，浑浑噩噩，一蹶不振？还是应当将门作为起点，摸爬滚打，奋勇前行”，选择疑问显示了两种不同的人生。又如“我相信路上风光正好，尽管难免遇到坎坷；我相信未来惠风和畅，尽管难免经历暴雨；我相信天色晴好，尽管难免昏暗”，语意转折中突出了思维的辩证与全面。此外，文笔优美，修辞出彩。标题“推开大学门，纵横四方路”属于自创对偶句，动作性强，意蕴丰富；将大学的门内、门外比作“等式”的左边与右边，写出了渴望而又不安的矛盾心理。“或许我是在夜间，月色皓白，清梦甚惬，有多苦，我不必说。或许我走在人群中，山在，树在，大地在，有多酸，我不必说”这一片段，句式上长短交叉、整散结合，丰赡的内容与匀称而多变的句式相得益彰。文中还较多运用了反问、设问、引用等修辞手法，使全篇文采斐然。

我们从小就参与各种比赛、考试，培养了一种你赢我输、你死我活的竞争心态。试想一下，谁又甘心在竞赛中认输呢？

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如何使思维过程受阻变得畅通？至关重要的是，应该在考生思维品质的优劣方面下功夫，帮助考生在头脑中形成能够用于创新的、有价值的思维方法，这是决胜高考的关键。