初二地理学习方法：激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛
一、教学目标: 知识与技能认识珠江的源头、所注入的海洋、沿途流经的省区、主要支流以及主 要入海口;掌握珠江三角洲的位置、范围、形成及主要城市，掌握珠 江三角洲地理位置的优越性;明确珠江三角洲的一大特色--华人华 侨众多，是著名侨乡;掌握珠江三角洲农业发展的特色和有利条件; 掌握珠江三角洲发展经济的有利条件。 过程与方法引导学生结合课本的图表、数据资料以及联系身边的实际，对珠江三 角洲进行分析、学习。 情感态度与价值观让学生明确珠江三角洲是我国改革开发的前沿阵地，经济发达，其中， 海外华人华侨为家乡的建设发展作出了很大的贡献，培养学生爱国爱 乡的情怀。
二、教学重、难点: 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难 运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价;明确珠江三角洲经济发展的有利条件。
既是重点也是难点。
三、教学方法: 1、直观演示法: 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、竞赛活动法: 针对学科现状及学生的年龄特点，竞赛这种形式容易激发学生斗志， 让学生主动积极参与，而且让学生会的注意力更持久。所以本节课将 全程运用竞赛活动，来调动学生的学生积极性。 3、小组讨论法 组织学生进行集体和分组讨论问题，促使学生在学习中解决问题，培 养学生的团结协作的精神。
戴氏精品堂定制专属服务,四大定制服务，助力目标达成
目标定制:以需求定目标，根据学生、家长的学习需求，来定制学习目标。
方案定制:以学情定方案，基于学情，兼顾目标，为学生定制一套个性化的教学实施方案。
服务定制:以学生定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定制服务。
教师定制:多项满足学生差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养、生活看护等一系列服务。
初一数学培训几何基础知识点。
一、目标与要求
1.能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。
2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力，经历问题解决的过程，提高解决问题的能力。
3.积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性。
二、知识框架
三、重点
从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点;
正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系是重点;
画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短是一个重点，在现实情境中，了解线段的性质“两点之间，线段最短”是另一个重点。
四、难点
立体图形与平面图形之间的转化是难点;
探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点;
画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，正确比较两条线段长短是难点。
翻译时要注意以下几点：
①补充省略的部分。原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要视情况补充完整。
②调整语序。文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。
③适当增减。有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。此外，还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。
课前要预习，听课易入脑。温故才知新，歧义见分晓。 自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。 听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。 堂堂要听清，周周要总结。月月要查漏，章章要记牢。 课后需复习，回忆第一条。看书要深思，消化细细嚼。 重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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