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总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。

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这就决定了在高三备考复习中，必须处理好知识的广度和深度的关系。一方面，通过对教材的学习，掌握历史的知识，更重要的是清楚教材是如何以唯物史观为指导，结合各种历史范式，在历史事实的基础上，如何进行历史叙述，得出历史结论。另一方面，要主动研究高考题，理解命题者的命题逻辑和方法，同时保持每天一定量的定时训练，形成合理的解题习惯。在解题过程中，对模拟题必须保持怀疑的态度，不能唯答案论。训练的关键在于习得和养成熟练的学科方法。当然，还可通过对题目材料的阅读，扩大知识的积累，对一些历史细节和历史结论有更完整的认识。

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。

复习整理，强化记忆。　　课堂上学习的内容必须当天消化，先复习再做练习。检讨工作必须经常进行，每一个单位之后，都要加以总结和整理，使其系统化和深入。

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