什邡市戴氏教育总部校区

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背诵在复习过程中占有重要地位。心理学研究发现，背诵中的反馈作用十分重要，它能极大地提高记忆效果，节省时间。复习过程中可以利用的反馈方式包括:阅读、回想和提示等。

“小学生英语学习习惯”小学阶段是学生学习的启蒙阶段。和其它课程一样，必须养成遵守课堂纪律，上课专心听讲，课前预习，课后复习，收集资料等多种学习习惯。但英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。从学习和掌握语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。并且根据小学生的年龄特点，以听说促读写。

话题作文的一个特点是“文体自选”，这对考生发挥自己特长，写出独特的认识和感悟，起到了一定的作用。但也引发了一些不好的倾向：一是导致不少考生文体意识淡薄，从而出现练习“单打一”的现象，二是盲目“创新”。有教师反映，有的学生不论出什么题目，他总用书信体写，高中三年，写了几十篇作文，写来写去都是这一种文体。有的学生不去学习最基本的文体写法，而是想方设法在文体上作所谓的“创新”。而一些教师也淡漠文体训练，对教材中的作文训练不进行扎扎实实的训练，而是以随笔、周记代替正规的作文训练，或是让学生进行“放羊式”似的话题作文写作，以致于学生真正考试时，自主选择文体却写不好任何一种文体。这几年的高考作文中，五花八门，什么样的文体都有。有许多所谓的创新文体，并不能更好地为表现内容服务，而是本末倒置，为创新而创新。