拉萨市戴氏教育总校

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学生掌握学习方法，有的由教师指明后尝试，有的由教师示范后摹仿，有的则既不指明、尝试，又不示范摹仿，而是由学生自己去探索、创造。即便是教师指明了的，示范过的，有时学生还会修改某些部分，创造适合于自身特点的方法。

开学一周了，很多初三生觉得不太适应紧张繁忙的初三生活。中关村中学心理老师王维娜说，这些表现说明，学生患上了“开学综合征”，要及时采取有效措施。

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一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

第三课：再读两篇同类范文

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