一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;第二,为什么这样做?想解题依据的原理;第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。
高三学生正确地自我定位非常重要,对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏。学生在初上高三的时候,就要对于自己的目标和定位有一个明确的认识。
家长可借助三种力量
面对理想的成绩,高兴是正常的,但有部分考生表现得过于放松。例如,一些考生选择无休止地狂欢,彻夜不眠地玩电游、看影片、读小说,以致昼夜颠倒。这会使身心过于疲惫,开始几天的兴奋情绪很快就会随着体力的透支而逐渐消失,变得易发脾气、无所事事,也有些考生会和同学或好友频繁聚会,彻夜狂欢、暴饮暴食,有的甚至被送进医院或被迫在家休养。还有一些考生选择锻炼身体的方式来放松,这本是很好的方式,但若从早到晚且连续多天长时间打球、游泳等,就可能损害身体,毕竟此时的过度运动是与高考前的长期不运动形成鲜明对比的。
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材料一:这两天杭州下雪。许多人开始纠结:外面这么冷,不想出门吃饭,要不要点个外卖?对此,有人表示“好饿啊!需要外卖小哥拯教我饥肠辘辘的肚子”,也有人认为“不能叫,这种天气叫外卖是一种罪恶,外卖小哥太辛苦了”。为此,很多点外卖达人陷入了矛盾的心理斗争中。