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逐步加深对有理数的认识。引进负数后，扩充了数的系统。首先指出有理数与算术数有不同的特征，有理数由两部分组成：符号部分与数字部分（数字部分与算术数相同）。因此有关有理数的运算，大小比较，绝对值运算最终都是依赖算术数进行的。可见，有理数的概念是在算术数上建立的。其次要讲清有理数的分类，与小学的算术数相比只多了负整数和负分数（这是引进负数后的必然结果）。

1.时间：最早兴起于14世纪意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方。

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2） 甚至认为，刚上高一，适当对自己放松一下，奖励奖励自己前一段的苦学，一两个月以后再追，也不会出现什么问题。这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，一定要尽早向学生讲清楚，让他们防患于未然。

悟题意：阅读题目审题确定题目中的研究对象是谁，找出已知条件，思考有没有隐含条件，未知条件是什么，题目要求什么结果等，判断命题者的考查意图。悟情景过程：想象题目中叙述的情景，尝试描述这个情景，说出变化的过程。通过这种训练，可以使题目情景在头脑中像放电影一样清晰，有助于更好地解决问题。

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北京市高招办工作人员表示，今年高考将调整考题难度，减轻学生负担。昨天在讲座的时候也与家长们探讨这个问题，在现实中，是不是试题难度变小学生负担就会减轻？其实并非如此，众所周知，高考是选拔性的考试，大学招生择优录取，只要是录取人数有限制，那么试卷的难度大不大对高校录取来说关系不大。如果大家分数都提高，那么录取线也水涨船高，如果大家分数都降低，录取线肯定会降低，毕竟录取的人数有限制。但是试题调整也是一次变化，或者说一次改革，既然是改革的话，最值得人们关注的就是改革牵扯到各方利益，现实中，一部分人得利，那么另外一部分人的利益就受损。