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小升初衔接:做好六方面顺利迎接初一新生活
了解孩子的心理需求,注重心理辅导
从这个阶段孩子的共性可知,初一学生已开始处在人生的多种矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易发生心理问题。
这个阶段的孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,正在成长的他们需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力来源往往与家长的期望分不开。
所以我认为家长再忙也不能不管孩子,特别是现在到了中学的习惯养成阶段,要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去。同时尊重孩子的心理需求。
尊重,意味着平等对待孩子的意见,给他们平等发言的机会,并认真考虑他们的意见。其实,只要家长把孩子看作是独立的个人,理解、尊重他们因生理变化而带来的心理变化和需求
平等对待孩子,给孩子做好引导,这不仅有助于消除孩子由青春期带来的逆反心理还可以培养他们自立自主的能力。
初中物理应该怎样学?
抓住概念中关键字眼进行学习,例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力 叫重力,这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼,值得反复回味和理解。
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其次,它可以帮助确定学科的盲点,即经常丢分的地方,就说明这部分内容你掌握的不扎实,你需要把它作为知识盲点去学习和巩固,然后坚持每天解决一个盲点问题,持续一段时间之后就会发现,真正困扰你的问题变得很少了;
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历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓“死”去“活”来,不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。