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5．象声词（表示声音的）：

我们知道建立多元的评价结构体系是新课改的重要内容之一，因此我们也在努力地尝试。比如：把演讲、交流贯穿于平时的教学活动中，关注学生情感态度、价值取向的发展;在实验教学中，尽可能使学生自己设计实验报告，动手实验，以注重学生的动手能力、创造能力等多种能力的培养。但是，目前的主要评价依然是单一的“量化评价”，没有建立“质化评价”体系。如何建立合理的符合化学学科特色的多元评价体系是我们要继续研究的内容。另外，我们也希望尽快把教师和学生从分数的束缚中解脱出来，为我们建立多元的评价结构体系起到指导作用，并使之能进一步促进握们的新课程教学。

吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

1．表示"看"的字词：

2．表示"说"的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

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4．表示"第一"的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望

考生：孙寒泊，男，18岁，周口郸城县宜路镇人

2.生物的变异对对生物的生存都是有利的。( )

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3．表示"叫"的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

说到自己的秘诀，张莹嫇认为就只有“勤奋”两字。在学校里，她比其他同学都要付出更多的时间。“我就是内心投入更多的关注，就连走在路上，我心里想的也是学习。”从高三起，为了能有更多时间专心学习，张莹嫇干脆和同学在学校附近租房住。