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关于作文方面
有些家长反应“应该多增加几节写作课,好好给孩子讲讲怎么写作”。
事实上,教育套路化影响着孩子们的思考力。大部分的作文补习班在教孩子套路,并不是否定要教孩子基本的写作规则,而是不应该把作文教成“八股文”!写作对孩子为什么难?
那是因为他们没有足够的输入积淀,没有生活的感悟体会,瞎编乱造写不出情真意切的好作文。
其实作文最难的不是格式上怎么写,怎么组织,而是先有得说,有得写。前期有足够多的积累,初高中稍加点拨,立刻就能收到成效;可是前期一味地强调模式,忽略了打地基,初高中再怎么培训,也很难出现大的改观。
过早的教授解题套路,会扼杀孩子思维创新,这是丢了西瓜去捡芝麻,小学阶段还是要以激发兴趣,引导积累为主,有了足够的积累,后期才能点石成金,小学阶段切勿舍本逐末。
语文包含古代文学、外国文学等素材;以时间轴为线索学习文学、脉络清晰,易学易记;情景、故事型写作素材积累,让写作更有趣有料。
素养积累+应试双管齐下,文学基础、阅读技巧、写作能力多维提升。
对于孩子来说最重要的就是心态的调整,对于备战中的孩子来说怎样让自己更放松的学习呢?“”,就是解决这些问题的理想工具。“脑状态调节仪”是一种调整学习状态并能有效改善大脑机能的高科技生物物理学电子产品。
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必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制,反对随心所欲徒手画;
在写作时,同学们要注意写出理性色彩来,不要笼统地贴标签,要辩证认识“青年”这个群体,既有碌碌无为的,也有勤奋努力的,这样才能体现认识的全面、辩证与深刻。
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