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在重视孩子掌握数学的基础知识的同时,我们也会注重发展孩子的智力,培养孩子们的判断、推理能力以及对问题的综合分析能力。总之,因材施教,增强兴趣,是我们对一、二年级教学的总体方向,让孩子有一个好的开端,并最终一路前进,不单是诸多家长也更是我们所共同追求的。
表示“逐个”,“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark。
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
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材料与主题的关系
1、材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定,材料是第一位的,主题是第二位的。
2、材料是表现深主题的手段,主题由一定的材料来表现或证明。
3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时,材料对主题提炼起决定性作用;主题一经确定,又成为取舍或安排材料的最主要的依据,材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要,防止材料与主题相脱节。
愿我们历尽世事沧桑,内心依旧安然无恙;愿我们都能做到:苏世独立,横而不流;初心犹在,信念不改。
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不要懒得做题。充足的题量是把理论转化为能力的一种保障。通过做题,见的题型多了,脑子里积累的解题方法多了,你的水平自然就提高了,分数也就上去了。