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2021-09-23 14:57:15 阅读:8 来源:戴氏教育
戴氏教育

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A.自主探究法:课前在教师指导下,学生通过收集药品标签和了解标签中所包含的各种信息等活动,可以帮助学生获得感性知识,培养学生自主获取课外知识的能力。B.交流讨论法:依据学生的思维特点、逻辑推理能力,教师要引导学生就 “科学用药时间、服药方式”、“营养药多多益善吗 ?”等问题展开讨论,激发学生主动参与的热情,营造活跃的课堂教学氛围,使学生勇于陈述自己的观点,锻炼他们的逻辑思维能力和语言表达能力,充分体现学生的主体地位。

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个人格言:每天做一道题,就比昨天多会一点;每天多给学生一个笑脸,就比昨天多快乐一点!

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