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应该让孩子尽早开始接触中学的老师,了解中学课程的安排、教学特点、学习方法。走好第一步,就打下了一个好的基础。初二年级是一个非常时期,孩子从生理、心理上都在快速的发生变化。初二年级也是初中阶段知识点最多的一个时期。这个暑假孩子应该在老师的指导下,巩固初一年级的重点内容,预习新课程,安排好计划,做到忙而不乱。进入初三要强化中考意识。而这个暑假是有较长的时间自己整理知识、优化方法、迎头赶上的最后机会。应该在老师的指点下,对重点知识进行梳理,对中考热点进行分析,并结合查漏补缺进行自我完善。早一些思考中考,早做准备。
小结或总结方法的指导小学生在进行单元小结或学期总结时,主要依赖教师,习惯教师带着复习与总结。初中生按大纲要求自学能力的培养是主要任务,所以教师从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到“三看、二列、三做”。“三看”是指:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容。“二列”是指:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点。“三做”是指:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种层次、不同类型的习题,通过解题中学生反馈的信息,发现问题、解决问题。最后由学生归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。所以说学生学会了总结是学生数学学习的最高目标。只有当学生总结与教师总结有机地结合,教师最后的总结才显得更为突出,它是学生总结的精炼、提高,把学生知识水平推向更高层。
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调查发现,学生在应试时常有厌试心理,有时会有些紧张,这是很正常的。但过分紧张也会导致考不好,所以平时应把练习当作考试,但考试时则平视为练习,心态好了,成绩自己就上去了考试考得不好的话不能长久地心情沮丧,要将答案彻底记下,并与自己的解题思路相比较,发现不同之处记于心里,这样对于下次考试则很有好处。
可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
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写这篇心得前一直评价我的文综是考得好而不是学得好,但写完后发现可能有它的必然性: