达州戴氏教育初中封闭式辅导冲刺班总校电话

孩子目前学习的科目增多，学习压力增大，学科内容趋向专门化，学科的学习方法也各有不同。这对于家长来说也是个很大的挑战，现在就为大家带来达州戴氏教育初中封闭式辅导冲刺班总校电话，灵山县戴氏1对1高考的电话，希望能帮助到各为同学有效的学习!同事我们也为同学们带来了相关的辅导班型以及辅导内容介绍，欢迎大家阅读了解。

冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，善于抓住得分点。

首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。

比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。

在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。

学习攻略:高分是如何炼成的!

夯实根底

温习过程是把握常识的高级阶段，温习质量的好坏，取决于根底常识的把握程度。

因而，在温习中，同学们应按正常进展“稳扎稳打”，“稳扎稳打”，打好根底。对根本概念、根本规则、根本办法要悉数了解和把握。

绝不能一知半解，“囫囵吞枣”。

最实用学习复习方法!

1、“强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项”。

在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。温习的战略，就是扬强扶弱。

有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是抛弃弱的专攻强的。

从整体看，都未见正确。强的里边不要有“水分”，弱的里边还要有打破。大概是十分高超的战略了。

2、“差的学科要拼命补上来，到达中等偏上水平;好的要杰出，使之成为真实的优势。

”这儿的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种战略。

中考高考都是“团体赛”，要的是大局的成功而不能是捉襟见肘。

冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，善于抓住得分点。首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。

比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。

在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。

初中辅导学校学习动力问题:学习动力缺失的原因，欢迎大家阅读

而在学校大班额教学中，由于规定的教学内容和严格的教学时数制，不可能做到人人懂了第一步才教第二步。由此，随着学习内容的不断加深，学习吃力的学生会越学越累，造成个人目标与个人能力之间的矛盾，他们便产生逃避甚至害怕心理。在这种情况下，即使基础较好的学生的身心也是长时间处于疲劳或半疲劳状态，难免对学习产生厌倦感。

第二，环境期望值过高。从家庭到学校，施加给学生的“读书”压力呈现饱和状态。这种超内在需要的外刺激正处于叛逆期的初中生叛逆、厌学等行为逐渐形成，并随着外在压力的加大而日趋严重。一位学生在接受心理咨询时说：“我感觉到只有分数才是我父亲的儿子。”这种情况造成学生心理负担过重，学习时精神难以集中，学习效率很难提高，最终导致厌学情绪和行为的产生。第三，中考的压力。青少年进入初中，就首次面临中考的压力，由于高中不是义务教育，中考面临一定的淘汰性，竞争激烈，再加上应试教育的影响，考试频繁，这一切都会太大减少初中生学习活动中积极的情感体验，且随之而来的考试焦虑情绪也会日益增加。这种情况会使初中生的学习动机受到强烈的冲击，年级越高，这样的经历就越多，学生的学习动机也就越弱。

4.偏向消极的失败归因观

纬纳的归因理论认为，个体的成败由内部原因和外部原因引起，内部原因包括个体的能力和努力，外部原因包括题目的难度和运气。如果个体将失败归因为努力或运气这些稳定性不强的原因，他就会对以后的学习充满信心，通过努力或好运获得更好的结果。如果个体将失败归因于能力或题目的难度这些稳定性较强的原因，他就会对后面的学习放弃努力，导致信心缺失。学生将学习失败归因于自己的智力或能力不~MJfJ人这种偏向消极的失败归因观是导致他们丧失学习动力和信心的一个重要原因。