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同时思考的阅读能力是指根据文章的不同文体、内容和表达形式,快速区分文章的主要内容和次要内容的能力。(做这件事不容易,但很重要)。这就要求学生多阅读,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技能,加强阅读与思维的结合,自觉加快阅读速度,逐步形成阅读技能。
理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合,可以从一个知识点寻找突破口,将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来,寻找方法和思路。
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。这是一种怎样的生活,没有汹涌澎湃,没有丝毫憧憬,在他们眼里,世界是灰色的,天空似乎永远下着雨。对于一个高中生来说,一进校就应该规划人生,规划未来,应该对心目中的大学与专业作些描述;从局部来看,应该有一学期、一个月、一周、一天的安排。只有这样,你才会始终保持清醒的头脑面对生活中的种种挫折,面对每天的各种不快;你才会站在人生的高度审视每一个错误,审视每一个行为;你才会以一个设计师姿态反思自己心灵的疲惫,反思自己沉重的步履。
另一方面,长期的专业课学习和统考、校考等考试令学生身心疲惫,往往在学习文化课时产生慌乱和焦躁情绪,对文化课学习兴趣不浓,影响学习成绩。
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邓玮(毕业于市11中,去年高考以636分考入浙江大学心理学专业)