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当把所有的题型进行系统的梳理过后，按照每一大类的题型，从以前的课本中，挑出在这类的题型上做错过的一道题目，重新再做一遍，检查自己不牢固的知识点是否已经完全掌握。然后再找出此类题型上自己曾经认为很难的一道题目，看看在结束了本阶段的学习后，做这道题时，会不会还觉得很难。如果是很轻而易举的就做出来了，那么就证明你以前的学习已经过关了！

从进入初三很多家长感触最大的就是活泼的孩子会变得比较沉默，甚至和自己说话出现严重的抵触心理，其实很多孩子都如此，孩子们压力增大同时伴随青春期到来将会与父母沟通减少。

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坚持一段时间后，就能随时进入放松状态，把注意力集中在当前学习中。此外，学生平时可制作自我肯定清单。用“我上课的时候能迅速集中注意力！”等具体明确、可操作的语言，写出自己在不同场合集中注意力的表现。并在每天起床后、临睡前用肯定有力地语气大声朗读，进行自我暗示；也可以把声音录下来，经常聆听。

“窜田”的场景，常常将我的思绪拉回校园时光。身为农家孩子，常年跟随父母在田间地头劳作，虽然承担的只是些轻巧的活计，但对谋生的艰辛也深有感触，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”不止是课文里的知识，更是根植在骨血里的认知。幼时，父母常用一句谚语教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是如果在耕种中偷懒，吃亏的最终是自己。我把这句谚语带到了校园生活中，入学之初就立下了以求学跳出农门的愿望，对待课业不敢有丝毫懈怠。学校课程紧张，特别是在高中时，升学压力大，晚自习是家常便饭。上晚自习时，同学们埋首做题，教室寂静如秋收前的田野，轻微的翻书声和笔尖划在纸上的沙沙声让气氛凝重而紧张。值守自习的老师，有时在桌前批改作业，有时在过道间轻轻走动。不止一次，做题累了，我从堆积如山的习题本中抬起头，如果正巧遇见老师的眼神，他会对我微微一笑，眼神中有浓浓的鼓励和期许——那目光，多像父母在注视亲手耕种的庄稼，注视自己正在成长的孩子呀。

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高考后距离志愿填报的时间很短，从四月开始，考生和家长就要不定时搜集有关志愿方面的信息，初步想好报考方向。关注高校招生信息，了解填报志愿的政策和技巧。根据模考成绩给孩子准确定位，科学合理调整复习计划。