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关于作文方面

有些家长反应“应该多增加几节写作课，好好给孩子讲讲怎么写作”。

事实上，教育套路化影响着孩子们的思考力。大部分的作文补习班在教孩子套路，并不是否定要教孩子基本的写作规则，而是不应该把作文教成“八股文”!写作对孩子为什么难?

那是因为他们没有足够的输入积淀，没有生活的感悟体会，瞎编乱造写不出情真意切的好作文。

其实作文最难的不是格式上怎么写，怎么组织，而是先有得说，有得写。前期有足够多的积累，初高中稍加点拨，立刻就能收到成效;可是前期一味地强调模式，忽略了打地基，初高中再怎么培训，也很难出现大的改观。

过早的教授解题套路，会扼杀孩子思维创新，这是丢了西瓜去捡芝麻，小学阶段还是要以激发兴趣，引导积累为主，有了足够的积累，后期才能点石成金，小学阶段切勿舍本逐末。

语文包含古代文学、外国文学等素材;以时间轴为线索学习文学、脉络清晰，易学易记;情景、故事型写作素材积累，让写作更有趣有料。

素养积累+应试双管齐下，文学基础、阅读技巧、写作能力多维提升。

记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力因素，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

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高二物理学习方法：培养研究问题的方法

定期复习总结:在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

对于这个问题，我接触了很多学生，他们告诉我老师说了，为了保险期间，还是少创新。当时，我很无语，我相信，老师是对学生好，怕学生创新出错，拿不了高分，但是，这里我要说，如果你抓住了主题，找到了素材，还害怕跑题？没有突破，永远拿不了高分，对于老师来说，而不是拘泥学生思想，而是如何引导学生运用同一个素材，写出千变万化的创新作文。

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依照主题写梗概，树立文章的“主杆”