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以上材料引发你怎样的联想和感悟?结合上述材料,写一篇文章。
对作文,我通过练习总结了五个字:看、模、改、精、通。
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很多学生会面临一个问题,比如说你问他日本会有什么样的特征,他可能能背出来,地狭,岛国,海线曲折等等,但是停留在我们初中地理的阶段,就是是什么的阶段。就是地理现象掌握的一个阶段,而在高考的考察并不落实是什么,我们考察的是为什么。所以说考试的时候在琢磨的过程中是要从一个是什么到为什么的一个思考,也就是说学生要把自己曾经掌握的现象,要记住这背后的原因。比如说讲到日本季风气候,那我们要想,它的季风气候和我们的季风气候可能会有什么不一样,它伴随海洋性,那我们就深追一步,海洋它会有什么样的特点,比如说降水的总量,降水的季节分配情况,或者说我们气温的年较差等等这种情况。
答题步骤:
点明语言特色;
结合诗中有关语句具体分析这种特色;
指出所表现的思想感情。
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北大保送生学习经验谈:计划+效率+坚持