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他说,南大的老师是世界级的。他能记起好几位让自己终身受益的英文系老师。例如,英文系主任丁言仁教授亲自帮他改演讲稿,一直改了两年。所以,他以后参加演讲比赛特别自信。还有教翻译的老师,一学期开了六本小说,考试是选其中的句子挖空填词,尽管很痛苦,但回想起来受益匪浅。他还选修过徐小跃老师的中国哲学史课程,包括在校辩论队遇到的胡大平老师等,都言传身教让他学会了很多。
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化学复习要在知识整合的基础上注重能力、学习习惯和科学态度的培养。当一轮复习结束时,可能存在基础知识和基本技能不扎实、知识体系的构建不完整、化学用语使用不规范、语言表达能力差、化学实验能力差、思维的变通性差等问题,在二轮复习中要进一步严格要求,重视良好的习惯和严谨的科学态度的培养,采取多提问,多动笔,边总结边纠正的方法。
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高考实为一场博弈,要有的放矢,对症下药是有效复习最起码的。反之,主次不分,不顾轻重缓急,漫无边际,往往收效甚微。这就是说,复习必须要加强针对性。