雅安艺考文化课辅导补课机构怎么样

对孩子习作中的缺点，父母不能一味地批评和指责。即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。尤其是在作文的起步阶段，我们不能以高要求来评价，再说了，父母也不是品论家，孩子也不是大作家。

合理安排时间，有时间意识。
无论是复习知识点也好，复习各个科目也好，合理分配每天早中晚时间是复习哪一门知识，例如早上可以选择记忆性强的英语、语文复习，中午可以选择偏理科的数学，晚上可以综合复习等等，合理安排一天中的时间做该做的事，很多时候都能够取得事半功倍的效果。

高二物理高效学习策略
强化“比较”和“类比”的思维方法训练。
在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性；对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点（同为势场），即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。
另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱；研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维能力。

我是一名高三文科生，高考在即，但我深受强迫症困扰，以至于学习成绩直线下滑，情绪状态很不稳定，心态很消极。我在做题时，感觉很紧张，很有压迫感，对周围的事情耿耿于怀，不能集中精神做题。比如地上有个小纸片都很在心，一直想要把它捡起来再做题。这直接影响我的做题速度和质量，进而总是比别的同学做得慢，而且出错多，这使我打击很大。我也明白在平时做错题不一定是坏事，但我这完全不是因为不会做。还有上课时也容易受其他人或物干扰，注意力根本不能集中，不一会就走神了。还有很多强迫行为和强迫思想，使我不能全身心投入到学习中，我感觉我与别人差距越来越大，好些同学都追上并超过我了，这更加剧了我的紧张感与压迫感，以至于成了恶性循环。这些让我心烦意乱，悲观消沉，使我抱着得过且过的念头度日。但我不甘心就这样下去，我想摆脱强迫症，我想有一颗平静的心，能让我专注于学习。一轮复习马上就要结束了，我心里很乱，很急躁，强迫症还是一直困扰着我，请问我该怎么办呀？

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