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有研究资料表明：80％以上的一年级儿童从入学的第二学期起，就可以在简单数学运算中运用交换律、 结合律和分配律。经过二年级的过渡，三年级的大部分儿童能在简单文字演算中运用交换律、结合律和分配律 .四年级以后逐步掌握算术运算中的二重否定律；二重否定律的掌握，是小学儿童运用运算法则能力的一个转 折点或飞跃期。

初一数学新教材学习技巧-课后练习要适度:
“我听见就忘了，我看见就记住了，我做了就理解了。”汪老师说，这是华盛顿图书馆墙壁上的三句话，它形象地说明了动手操作的重要性。
如在学习平面图形的时候，学生可利用学具自己动手搭配几何体，从不同角度去感知；学习有理数，学生掌握了负数以后，可以利用温差测量山高。
学数学，很多学生容易陷入题海战术。汪老师建议，课后练习不宜做一些难度较大的习题，盲目追求纯粹理论上的证明或技巧，如二次根式中的二、三重根号的化简，甲线段的立方等于乙线段的平方与丙线段的积等，而应注意知识与生活的联系，特别是解决生活中的实际问题。

语文英语，高考中的两门语言学科，共计300分，也是不能靠突击就可以拿下的300分。如果你以前十名大学为奋斗目标，那这两门课的成绩平均要在125以上，而且还要参考试题难度。整体来说，英语的问题不大，不过要考到135以上，就必须是高起点高要求。怎么才能高？大量的课外阅读，以及超出考纲的词汇量。

刚走出高中校园的新生们，常常会追问大学和高中的区别在哪里。大学是同学们走向成年，面向社会的第一步，它的生活节奏、学习方式、社交圈子都会和高中有很多区别。笼统而言，大学不会像高中一样生活基本三点一线，学习的周期和节奏也被拉长，对于学业的焦虑感减少，你会拥有更多的时间接触和尝试新的领域。高中以高考为目标的规划式学习，自主探索的时间少，基本上大家是跟着老师的节奏进行学习。而大学里则不会再有那么多老师监督你进行学习，你必须学会自己制定目标，安排学习计划，探索知识，一个会自主学习的人和一个不擅长管理自己的人会在这四年里拉大差距。高中里有老师，而大学里有大师，通过大学学习你学到的不仅是知识更是文化情怀。此外你还会有机会进行交流学习、体验实习工作，参与多姿多彩的社团活动甚至组织自己的社团。总而言之，高中是节奏感强而目标明确的，大学则是比较自由松散需要自主规划的。大学就像麦子到了拔节的时候，弄的好的话你就丰收了，弄不好的话四年光阴可能就会浪费。

第五，调整心态，从容应考。到最后的冲刺阶段，考生应平稳心态，从容面对人生第一搏。