今天熟悉了，小家伙们把这个穿军装的年轻小伙子围着，他往后退一步，孩子们进两步，直逼到墙角，在我的干涉下，总算给他留点呼吸的地儿。照例教歌，点名认识学生，我要求点到名的，每人对教官说句话，听着孩子们发自真心的，又不太恰当的祝福的话语，惹得旁边的教官都忍俊不禁，我们这位害羞，腼腆的教官更是合不拢嘴，我早已哭笑不得。拉歌时，旁边班的教官逗我的学生，要我唱歌。第一天，说什么都不唱，第二天，看到教官们的辛苦，耐心，坚持，认真，我很主动给二位教官唱了首《踏浪》。尽管我的也是哑嗓子，训练时我也在不停地说着，和崔教官一起唱红脸和白脸，恩威并施，双管齐下。
一个学生要学好语文，读、摘、写、练、问五字极为重要，这也是切实可行并行之有效的。
读。首先是读好课文，这是阅读的第一领域；其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自订，教师也应推荐一些精彩而适宜的时文，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，着重介绍评注或读书法。这种方法就是对应精读的文章?书籍?进行边读边评边注，而且把这种评注直接写在文章?书籍?的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。马克思在《法兰西内战》、毛泽东在《辩证法唯物论教程》等书上面都作过评注。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。
摘。根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。做卡片，是一个人做学问的必备手段，持之以恒，日积月累，益处无穷。
写。如果说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一个良性的互动态势。平时除了写规定的作文外，要大力提倡和指导写观察日记?也可叫随笔?，这是学生写作的一方自留地。文体不限，内容不限，篇幅不限，每周规定篇数。
练。为了加强基础知识的训练，必要的练?指做练习题?是必不可少的。练的内容主要是指做一些语文基础知识方面的题目。因为语文基础知识方方面面，内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。
问。学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、写、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。”
比较思维法
设计物理实验时，利用对比实验，找出物理现象之间的同一性和差异性，从而揭示物理现象的本质规律，这种实验设计思维方法称为比较思维法。
1.条件比较：比较不同研究对象在不同的条件下的变化情况。如研究金属的电阻率随温度变化的情况。
2.过程比较：比较不同物理过程的现象的变化。如比较平抛运动和自由落体运动的过程，可推知平抛运动竖直方向的运动规律。
3.状态比较：比较物理现象在实验时间内初、末状态的变化。如比较酒精和水混合前后的总体积，可推知物体内分子之间有空隙。
物理学科最后冲刺复习要点
<达州艺术文化课托管制辅导补习学校费用价格>还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎不太可能再挤得出什么时间了，但进步仍然十分缓慢。自己非常痛苦地看书做题，那些成绩比自己好很多的学霸却每天都摆出一副很悠闲的样子。中等生问我：“我的时间已经全部拿来学习了呀，为什么会这样？”
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