彭州市戴氏教育地址在哪

利用吃饭或购物等日常活动来培养孩子的估计能力。吃饭时可以让孩子估计自己用多少勺就能吃完一碗饭，每吃一勺，数一下，一两岁的幼儿会觉得相当有趣。若一直重复这项游戏，当孩子稍大点时，他就能很习惯地自己去估计。若有精确答案，可以同一开始的估计作比较，这将帮助孩子学会合理的推测。

一零一中学教学主任熊永昌建议，目前，各学科大都进行了一次较为全面的复习。考生首先要跟上老师的辅导节奏和复习安排。学校给学生配发的学习资料已经足够，考生要认真消化，吃透每道题。高三生还要认真研读《考试说明》，除了要关注考试范围、新增内容外，更要关注题型示例。考生可通过《考试说明》找到至今还没有掌握的知识漏洞及难点，多花时间和精力复习弱项，不要在已经掌握的知识上浪费时间，做无用功。

物理记忆以表象为载体:表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。

课前预习——高效听课——课后复习。首先是预习，因为网课没有课堂互动环节，老师的授课节奏比较快，所以大家一定要提前把老师布置的预习任务完成。这样课堂上才能明确课堂内容，紧跟老师的思路。其次是上网课，老师讲的重难点、常考点，甚至自己的疑问都要记下来，尽可能跟老师互动、积极思考老师提出的问题，争取达到面授课的效果。最后，课下一定要结合老师的授课课件整理笔记，及时复习、消化所讲内容，并完成配套的练习以巩固所学内容。

第一个“跟着老师跑”的阶段，也就是学校为学生安排的复习课，在复习课上，老师会分章节或知识块(把考试内容分为若干部分)帮助学生进行复习。这时候学生复习的侧重点就是补缺补漏，因为这样的复习课上，复习的范围面相对会比较小，学生一旦发现不足，就要赶紧回归课本，不能为了做作业而做作业。