会理市戴氏教育辅导提分学校

精讲是指对学生自主学习的积极引导,尤其是针对前面的自主复习活动和讨论过程中思而不解或有误的问题进行讲解,目的在于扫除学生的学习障碍,指引学习的途径,培养正确的学习方法。复习中选择一些恰当、新视觉、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教,达到温故而知新。择例时要做到“三性”。一是准确性;符合新课程标准和教材要求,谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担;二是典范性:体现重要知识点,其有“范例”作用;三是综合性:体现各类知识的横向联系,培养学生综合解题能力。一般而言,复习时应精选学生平时漏缺的知识,精选学生易混淆的知识,精选带有关键性、规律性的知识。

前面讲到学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。

高二时要分文理科，这并不意味着你将来读理科可以不学文科的知识，读文科可以不学理科的知识。事实上，掌握基本的文理科知识对学习是有帮助的，不能过早走向偏狭。

在日本统治时期，我外公东渡日本考入名牌大学就读。因为他是从殖民地去的，挨打受骂吃尽了苦头，但最终还是以优异的成绩毕了业。我姨在29岁时撰写汉城大学的博士学位论文，写得相当地艰苦。外公不屑一顾地说：“汉城大学的博士论文算啥呀，让我写，一个月就能写完。”我姨听了有点儿不高兴，弄得父女关系一度很紧张。然而外公对我却是诸多偏袒，瞒着妈妈教我喝酒，给我讲好多好多神秘的故事。当然啦，年迈的外公糊涂而又乖戾，听他讲故事的也许只有我一个啦。

工农武装割据的形成