阆中市戴氏教育总校

入睡困难，常做噩梦，身体出现无原因疼痛、厌食或贪食。原因和解决方法：主要是心理上的压力过大，在陌生的环境中会有不同程度的反应。家长和老师不能对这样的孩子要求过高、过严。

能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。

多读、多背、多练。古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

以上内容说明，近六年高考的主要热点是：烷烃代表物的分子结构及性质规律，同分异构，燃烧规律，烷烃的命名，化工环保，化学用语，取代反应原理在新情景中的应用，结构分析等，其中后两点能较好地考查学习能力、思维能力和创新能力；考查方式主要是：独立性较强的烷烃知识单独命题，如烷烃代表物的分子结构和性质、烷烃的命名、烷烃的裂化规律及其计算等；烷烃与其它有机物、无机物的综合试题，如四同概念辨析、燃烧规律、基本反应类型、有关知识在新情景中的迁移和应用等；烷烃与能源、工农业生产、环保等相联系的试题，如西气东输、CNG与LPG、燃料电池、沼气工程、汽车尾气污染等。

解决问题一的关键在于平时学习中的积累，而解决问题二则是“开锁”的重要一环。物理问题解决不好的主要问题在于“审题”。因此，所谓“开锁”的技巧，就是“审题”的技巧。“审题”不过关是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍的实际问题。“审题”不过关说到底就是方法、习惯不过关。