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我建议大家把刘京友的《奥林匹克训练题库》中的行程题完完全全的做一遍。只要肯下功夫,相信你做完这些题后,一定会有很大的提高。因为对于公式的理解运用,解题方法的归纳总结都是建立在做了大量习题的基础之上的。在这个工作完成的基础上再去找一些小生初的题,杯赛的题来练习。到那时再做这类题目也就成了水到渠成的事了。/p>
初一生物教案:花的结构和花序
学生往往把一个头状花序误认为是一朵花,把花序中的每一朵花误认为是一个个花瓣。对于这种误解,应该用实例来纠正。说明这个问题也很容易,只要利用实物再配合使用直观教具解剖分析,让学生明确知道,头状花序的扁平花轴上一朵朵小型的花,都是有花被和花蕊的,从而很容易把问题说清楚。
高中语文成绩越来越差怎么办?
身为教师,我深深知道一个老师对于孩子的影响。男孩子,叛逆比女孩子更甚。老师不合适的语文教学方法,对男孩子的语文成绩的负影响,是更加明显和巨大的。比如惩罚性作业,把某些字词句抄写多少遍。这样的方式无异于带领孩子用错误的方法去学习,机械的肌肉记忆都没有,有什么意义?只能消灭孩子的兴趣。多媒体的滥用,是否也会限制孩子的想象力?有没有给孩子声情并茂的朗读?如果没有,就难怪大多数孩子回答问题吐字不清,声音不洪亮。有些课堂上缺少了体会的环节,每篇课文按照“背景-段落大意-主题思想-知识点”的套路捋下去,教会的无非是死记硬背,何谈考试阅读提分?男孩子的模仿能力强,习得能力强。所以老师怎么样,对男孩子的影响可谓颇为深厚。其实男孩子有一个先天学语文的优势,那就说好奇心强,有探索欲。很多老师不能借此加以引导,错误的教学方式反而把这宝贵的优势给扼杀了。真正让男孩子重新感受到语言文字的奇妙,语言文字的惊人力量,才是唤醒男孩子语文兴趣的根本。
方式:回归课本,提纲式阅读,旧题重做,反思式复习,适应性练笔。
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