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检验,验证“怎么样”。 这是“亡羊补牢”的手段,防止留下追悔莫及的错误。以上我所写的是我教学中所遇到的实际问题,提出的解决办法也只是在教学实践中所尝试并且有效的。但以上所提供的方法不一定是适合每一个人,提出来仅供大家参考。最后预祝我们聪明的学生有更好的成绩。
对于数学的学习,学的好的同学会感到非常的容易,反之不入门的同学则提起数学就头大。听到很到家长对我的抱怨,“家教请了,辅导班也上了,效果就是不明显,孩子平时说起来什么都会,一考试就考砸。”“孩子平时很用功,不停的学,但学习成绩总是原地踏步。”“孩子严重偏科,对个別科目有畏难情绪。”
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伪勤奋的判定标准:
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