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小学习必看:史上最详细复习学习法!
在学习的过程中，将知识点进行可视化、卡片化。我们都知道，知识与知识之间的关联性是很大的，不是各自孤立与分化的。
我们可以将所学的知识关联起来，可以通过作图，或者卡片形式加以表现出来，这种方法既可以建立各个知识体系之间的桥梁
也可以让学习者印象深刻，在脑海里构建一种属于自己的知识框架，并且不断地激发你学习的热情。
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克服上课走神的妙招：课前休息几分钟
有些比较活泼的中小学生，经常在课前讨论一些与学习无关的事情，比如某部新上映的大片啊，或者谁又买了一个新颖的玩具啊，等等等等，这些同学讨论的话题涉及到方方面面。
讨论这些事情本身是无可厚非的，课余生活丰富一些是没有错误的，只是如果影响到课堂上的听课效率就不对了。
在不改变课余生活的同时，为了不让这些丰富多彩的生活打扰听课时的注意力，最好的办法就是在上课前几分钟让大脑充分休息一下，或者浏览一下将要学习的内容。
不要占用课间的几分钟和同学讨论课外话题，把这种讨论安排在放学后的时间更为适宜。

有了进步，就会自然地产生进一步学习的动力。孩子平时多做符合他水平的题目，稳打稳扎，会在心理上产生对自己的“我自己还是很棒的”心理，会觉得做题是一件不难、甚至是一件有成就感、是一件快乐的事，他能找到学习的成就感，这就一定会产生进一步学习的动力。这一点非常重要，能把学习当做快乐的事情，那成绩自然不会差。有了动力，就到了啃难题的时机了。当我们读过高中之后，再来看初中的题目，是不是觉得很简单？对，就是这个道理，题目的难度会随着水平的变化而变化。当孩子已经可以很顺利的吃下鱼身时，我们就可以把鱼头给他啃啃了。他之前做的那些简单的题目，是藏着基础的，夯实了基础，自然可以起高楼。原来那些他觉得难以下手的题目，现在会有一种征服感。以上三点，家长要把握住节奏，切不可觉得初中时间太紧张，中考录取率太低，而太过焦虑。给孩子每天进步一点点的机会，就当自己的孩子是普通智商，平和接受他的90分，甚至80分。

高二化学课改总结范文
我校新课程改革教学已经进行4年，也是江苏省新高考改革的4年，这4年辛酸过程令人回味。化学新课程的结构化有四个层次。第一层次：揭示事物之间的联系，第二层次：揭示有意义的联系，第三层次：揭示更本质的联系，第四层次：内容功能化，赋予这些知识功能——即为何要学习。对事物变化中更本质的联系是无止境的，需不断认识，不断探索。

第二步，浏览最后概括全文的判断题；

浩浩华夏，文明流长！泱泱中国，精神永继！