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第二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辨论，审视真伪。第四是立样。对辨论的结果给出是与否的肯定回答，澄清模糊认识，树立正确观点。

1.学生的可塑性实在太大，一次又一次成绩的波动足以说明了一切。家长应痛定思痛，一定要让孩子看到自己的长处、优势和提升的空间。老师说的对，瞄准比自己略强的，当作追赶的目标。2.方法当然重要，但是想考好学校，时间、功夫，也确实是必要的保证。但是一定以脑瓜子、身体能行为前提。家长可以不过问孩子学习的细节，但是一定在后勤保障和精神支撑方面给孩子传递足够的自信和激励。痛心的是，我们因为工作劳累、身体状况等原因，连孩子学习时远距离的陪伴都做不到。我们过早的酣然入梦，你说对孩子没影响，谁信呢？！

教学方法方面：高中教师在处理高中教材时却没有充裕的时间去反复强调教材内容，他们在教学中，不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解，还要重视学生各种能力的培养，对习惯于"依样画葫芦"缺乏"举一反三"能力的高一学生，显然无法接受。

不过，虽然同是喜欢文学，两人涉足的领域还是有所不同。一个学贯中西，一个博古通今。像所有高中女生一样，林勋璟一接触外国文学后就情不自禁地迷上了那里描绘的故事和细腻的心理描写。而矛盾的是，她却也同样喜欢看哲学和侦探小说，《探索?发现》这一类科普电视也把她迷得“神魂颠倒”。对于这些似乎毫无交集的爱好，林勋璟“振振有辞”“爱因斯坦还喜欢小提琴呢”。或许是受所爱的古代文学的熏陶，黄俊伟看上去非常的儒雅和谦和，他告诉记者从小学起就开始看四大名著，也沉醉在我国古代诗词世界里，他说看这些书籍带给他的最大好处就是“可以看懂所有古字的意义”。

学习时间很长，得不到有效的休息。多数人都认为，只要刻苦就会有收获，即使在疲劳的时候依然要坚持，可是当学生疲劳的时候，思路变得不清晰，面对大量的知识，觉得很乏味，甚至失去兴趣。有时候，上课、以及自习课容易走神，学过的部分容易被忘记掉。一些学生由于长时间得不到休息，身体素质也在下降，甚至生病，这样一来要想高效的学习，可能性不大。